Eine Aufgabe bestand darin, einer Schulklasse ein Quadrat so zu erklären, dass sie sich den Lerninhalt auch merken können - also beide Hemisphären und alle vier Bs anzusprechen.
Ich würde dafür ein paar Streichholzschachteln zu Hilfe nehmen.
1. Jeweils vier Streichhölzer an die Schüler verteilen.
2. Schüler bitten, mit den Hölzern verschiedene Figuren zu legen.
3. Danach die Schüler bitten, mit den Hölzern eine geschlossene Figur zu legen, indem sich alle Streichholzenden berühren.
4. Nun die Schüler bitten, die Figur so zu legen, dass alle Winkel exakt gleich sind.

Eine andere Möglichkeit wäre es, verschiedene rechteckige Gegenstände zu zeigen (oder im Klassenzimmer finden zu lassen) und die Schüler herauszufinden zu lassen, worin die Unterschiede und Gemeinsmkeiten liegen (alle haben vier Ecken, unterschiedliche bzw. gleiche Längen, unterschiedliche bzw. gleiche Winkel).
Aus dieser Schüler-Beobachtung kann man dann ableiten, dass ein Viereck dann ein Quadrat ist, wenn es die gleichen Längen und Winkel hat.